Этапы работы

Направления

Умения

Подготовительный разминочный

Укрепление мышц кистей рук и развитие подвижности, силы и гибкости пальцев и запястья

Пальцы:

■  сжимание - разжимание кулачков;

■  напряжение - расслабление пальцев;

■  потягивание, растягивание пальцев;

Календарно-тематическое планирование | Дефектолог.BY

13 окт 2014 ... (750); 2-ое отд. всп. школы планирование рисования,коррекц. занятий ... Календарно-тематическое планирование по предмету «Человек и мир» 2 класс + ... Вспомогательная школа (1 отделение) ... Коррекционно- развивающие: ... Примерное содержание коррекционной работы в области ...
http://defectolog.by/pedagogam/kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-0

■ сгибание - разгибание пальцев;

■  вращение пальцами;

■ покачивание пальцами;

Календарно-тематическое планирование по логопедии (1 класс ...

30 сен 2014 ... Календарно-тематическое планирование по логопедии (1 класс) на тему: программа коррекционно-развивающего обучения для учащихся первого класса .... 2000 № 2 «Об организации работы логопедического пункта ... Программа отделения прикладного творчества для учащихся первых ...
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2014/09/30/programma-korrektsionno-razvivayushchego-obucheniya-dlya

■ выгибание прямых пальцев;

■  постукивание подушечками пальцев по парте;

■ нажимание подушечками пальцев на парту;

■ сжимание края парты кончиками пальцев;

■  сжимание края парты прямыми пальцами.

Запястье:

■  сгибание рук в запястье и покачивание вправо -влево;

■  прогибание, выгибание запястья.

Кисти рук:

■ касание подушечками пальцев соответствующей ладони; ■ хлопанье    (в    ладоши;    тыльными    сторонами ладоней);

■ сжимание рукой ножки стула или стола;

■  сдавливание кистями рук крышки стола.

Формирование навыков самомассажа

■  выполнять самомассаж тыльной стороны кистей рук;

■ выполнять самомассаж ладоней;

■  выполнять массаж пальцев.

Развитие координации движений пальцев и кистей рук

Развитие и совершенствование статической координации движений (удержание статичных поз)

■  составлять    из    пальцев    различные    фигуры («кошка», «коза», «крыша», «дерево» и др.);

■  изображать пальцами буквы, цифры;

■ удерживать   статичные   позы   обеими   руками одновременно.

Развитие и совершенствование динамической координации движений

■  плавно  переключаться  с  одного  движения  на другое     («игра     на     пианино»,     «человечек», «пальчики здороваются» и др.);

■  выполнять    согласованные    движения    обеими руками.

Развитие и совершенствование ритмической координации движений, переключаемости

■ ритмично   осуществлять   переходы   из   одной статической позы в другую;

■ отстукивать ритмы;

■  выполнять синхронные и асинхронные движения обеими руками.